PORTIFÓLIO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

EM CONSTRUÇÃO

  

ENTIDADE: UNDIME-RO

COORDENADORA: Claudelis Maria Cardoso Ferreira

TUTORA: Dalva Rossmann

CURSISTA: Poliane Veli de Souza Almeida

Ministro Andreazza-RO

Período de Realização: Início: 01/04

                                      Término: 31/07       

Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

                      O curso visa oferecer:

v  Subsídios teórico-metodológicos práticos para que os professores e gestores escolares possam: compreender o potencial pedagógico de recursos das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino e na aprendizagem em suas escolas; 

v  Planejar estratégias de ensino e de aprendizagem,  integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações para a aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade e resultem efetivamente num bom desempenho acadêmico.    

v  Utilizar as TIC nas estratégias docentes, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos e resultem numa melhoria efetiva de seu  desempenho.  

Unidade 1

Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola

Objetivos: 

•        Compreender o potencial de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem;
•         Estratégias de ensino e aprendizagem  integrando recursos tecnológicos;
•         Utilizar as TIC na prática pedagógica.

 Atividade 1.1 Reflexões iniciais 

         Estamos vivenciando uma nova era completamente informatizada, são tantas as tecnologias que nos assustamos com tamanha a velocidade que surgem no mercado. O que é novidade hoje, já não é amanhã.

E por incrível que pareça, os mais jovens as conhecem e sabem como utilizá-las. Enquanto, nós pais e professores estamos apreensivos, porque temos medo, receio de mexer nessas novas tecnologias. Medo de estragar porque são equipamentos caros, medo porque não sabemos como usá-las.

Mas, esse novo mundo está batendo a nossa porta e temos que abri-la. E para abrir, temos que estar preparados.

E a instituição escolar tem um papel de grande importância, que é o de integração da tecnologia no processo ensino aprendizagem.  Para isso, é preciso ter os materiais na escola, e estes estarem à disposição e em lugar de fácil acesso. Nós, professores, também precisamos nos preparar para a utilização destes meios de informação, pois, caso contrário, as tecnologias pouco auxiliaram na nossa prática pedagógica, devemos encarar as novas mudanças que as tecnologias colocam para a educação, a fim de podermos explorar as potencialidades dos novos recursos e podermos  ajudar os nossos alunos

Vivemos na sociedade da aprendizagem onde é privilegiado o cidadão dinâmico, atualizado, que sabe liderar e que seja ávido por conhecimentos. Portanto, a escola tem que formar um aluno que tenha a capacidade de absorver muitas informações e colocá-las em prática no seu cotidiano.

  Diante dessa nova situação é preciso que a escola reflita, sobre essas transformações, e repense sua prática para construir novas formas de ações que permitam lidar com essa sociedade, pois terá que preparar seus alunos para serem cidadãos capazes de pensar e agir diante das dificuldades que a vida lhes impuser.

ATIVIDADE 1.2 _

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

ATIVIDADE 1.3_ 

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

 ATIVIDADE 1.4  _

 Tecnologias Existentes na Escola

ATIVIDADE 1.5_ MAPA CONCEITUAL 

ATIVIDADE 1.6_         O Que é Webquest?

 UNIDADE 2

Objetivos da Unidade 2: Internet, hipertexto e 

hipermídia 

ü  Apresentar a internet como espaço de colaboração e de publicação (passível de ser espaço tanto para pesquisa como para publicização do que se faz na escola).

ü  Apresentar espaços de pesquisa e de colaboração na internet; entre eles, Wikipédia e blogs.

ü  Apresentar os hipertextos como modalidade típica de registro na internet e convidar os cursistas a navegar por alguns.

ü  Apresentar o conceito de hipertexto como a forma de representação não linear do conhecimento, uma forma de representação popularizada pela tec­nologia computacional.

ü  Promover algumas reflexões iniciais sobre a relação entre esta forma de repre­sentação (o hipertexto) , os novos processos de leitura e escrita gerados e as práticas pedagógicas correspondentes.

ü  Provocar o exercício de criação de alguns hipertextos simples, utilizando os blogs como possíveis ferramentas de edição de hipertextos.

ATIVIDADE 2.1 _      NAVEGAÇÃO EM HIPERTEXTO

ATIVIDADE 2.2_     _EXPERIÊNCIA DE NAVEGAR LIVREMENTE

ATIVIDADE 2.3_       CONCEITUANDO HIPERTEXTO   

ATIVIDADE 2.4_       CONHECENDO E COMENTANDO TRABALHOS DOS COLEGAS
ATIVIDADE 2.6 _      PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO

ATIVIDADE 2.7 _     EXECUÇÃO DE ATIVIDADE PLANEJADA

ATIVIDADE 2.8 _ O REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA

ATIVIDADE 2.9_    POSTER

Unidade 3: Currículo, Projetos e Tecnologia

Atividade 3.1 _ Contextualizando a mudança.




 Atividade 3.3 _ Projeto de trabalho em sala de aula com integração de tecnologias ao currículo.


Atividade 3.4 _ Desenvolvimento de Projetos de Trabalho. 


Atividade 3.5 _ Conceito de Currículo.

 Unidade 4

Prática pedagógica e mídias digitais

 
Atividade 4.2 _  
 

Conhecendo Alguns Repositórios de Material Digital

                 Visitei alguns sites onde encontrei vídeos, arquivos de som e imagem educacionais.Com a proposta desta atividade realizei uma pesquisa virtual, descobrindo que uma diversidade de materiais em forma de vídeo, imagem e som. Nos sites visitados encontrei sugestões educativas e importantes para nós educadores, basta um simples clique nos links para viajar pelo mundo virtual. Lembrando que é sempre importante adicioná-los em favoritos ou tomar nota a parte para que seja facilmente encontrado em posteriores utilizações.

 Endereços:

Portal do professor : http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

Domínio Publico: http//www.portaldoprofessor.mec.gov.br
                                  
Smartkids  _  http://smartkids.com.br

 Ler e Compreender :  http://www.atencaoprofessor.com.br

Rived:  http://rived.mec.gov.br 


 kinema:   http://www.kinema.art.br                              

cineduc: http://www.cineduc.org.br

midiaativa :  http://www.midiativa.org.br/ 

Atividade 4.3

Leitura,reflexão e discussão sobre mídia-educação

Os meios de comunicação são ótimos e eficazes, mas é preciso fazer uso correto dos mesmos nas escolas, famílias e instituições sociais, fazendo discussões e esclarecimentos sobre o papel importante da mídia. Para que haja um trabalho em cooperação o professor deve conhecer bem sua turma para planejar um projeto ou aula, em que deverá dar uma missão aos grupos. Esse projeto dará a oportunidade a todos terem uma visão geral do mesmo e também uma visão especifica, pois ali cada aluno terá que descobrir ou colocar em prática sua habilidade, além de aprender novas informações e possibilitar o trabalho em equipe. Esse trabalho desenvolverá também, a organização, análise e reflexão, autonomia, autoestima, desenvolver a criatividade e raciocínio para solução de problemas, entre outros e o principal, aprendizagem significativa com experiências diversas. Cada indivíduo, deve saber utilizar as mídias e ter um posicionamento diante delas, que possibilite e desenvolva sua autonomia, sabendo se posicionar diante dos mais diversos assuntos. As tecnologias são ferramentas, que o professor tem nas mãos para ampliar seus recursos, possibilitando assim, que o mesmo consiga juntamente com seus alunos uma aprendizagem de qualidade para todos. Portanto cabe ao professor uma mudança de postura diante dessas mídias educativas em função deste se tornar ainda mais importante, no momento em que passa a agir como orientador ou facilitador do processo aprendizagem.

Atividade 4.5